談?wù)劸W(wǎng)頁中涂鴉手繪元素的魅力

涂鴉是上課的時(shí)候給歷史書的古人加兩撇胡子;涂鴉是在一面空白的墻上刷出斑斕的花紋;涂鴉是將線稿掃描進(jìn)電腦然后用手繪板在PS里潤色……涂鴉早已走進(jìn)我們每個(gè)人的生活，從服裝到裝潢到海報(bào)廣告，到處都有那些溫暖可愛的線條。

手繪是應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)手工繪制圖案的技術(shù)手法，設(shè)計(jì)類手繪，主要是前期構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的研究型手繪和設(shè)計(jì)成果部分的表現(xiàn)型手繪，前期部分被稱為草圖，成果部分被稱為表現(xiàn)圖或者效果圖。手繪內(nèi)容很廣闊，所以言語無法盡善表達(dá)。

曾經(jīng)，手繪的應(yīng)用局限于前期的構(gòu)圖，線稿，而在中后期的制作中會(huì)被完全的擦去，不留下一點(diǎn)痕跡，登上臺(tái)面的是那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳珘K與真實(shí)的3D模型。而隨著時(shí)間推移，設(shè)計(jì)的趨勢(shì)趨向于極簡(jiǎn)的界面，富含感情的自然動(dòng)物主題，簡(jiǎn)約整體下給人驚喜的精致細(xì)節(jié)，現(xiàn)實(shí)寫真與手繪線條的搭配等等，都悄悄站在了設(shè)計(jì)的前沿。

在環(huán)境表現(xiàn)的手段和形式中，手繪的藝術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)決定了在表達(dá)設(shè)計(jì)中的地位和作用，其表現(xiàn)技巧和方法帶有純?nèi)坏乃囆g(shù)氣質(zhì)，在設(shè)計(jì)理性與藝術(shù)自由之間對(duì)藝術(shù)美的表現(xiàn)成為設(shè)計(jì)師追求永恒而高尚的目標(biāo)。設(shè)計(jì)師的表現(xiàn)技能和藝術(shù)風(fēng)格是在實(shí)踐中不斷地積累和思學(xué)磨練中成熟，因此，對(duì)技巧妙義的理解和方法的掌握是表現(xiàn)技法走向藝術(shù)成熟的基礎(chǔ)，手繪表現(xiàn)的形象能達(dá)到形神兼?zhèn)涞乃剑撬囆g(shù)賦環(huán)境形象以精神和生命的最高境界，也是藝術(shù)品質(zhì)和價(jià)值的體現(xiàn)。

而在一些企業(yè)的官網(wǎng)里，更是經(jīng)常見到用手繪元素才裝飾自己的產(chǎn)品，不僅在對(duì)比中凸顯了產(chǎn)品本身的質(zhì)感，而且在手繪元素的協(xié)助下給人信任感與親切感，整個(gè)展示頁面也顯得富含藝術(shù)氣息，百看不膩。

在設(shè)計(jì)程序中手繪表現(xiàn)是描述環(huán)境空間、形象設(shè)計(jì)更為形象直白的語言形式，它在設(shè)計(jì)程序中對(duì)創(chuàng)意方案的推導(dǎo)和完善起著不可替代的重要作用，是溝通與交流設(shè)計(jì)思想最便利的方法和手段，人可以通過手繪表現(xiàn)的便利通道來認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的本質(zhì)內(nèi)容和主旨思想。用手繪元素與寫實(shí)元素的結(jié)合，哪怕只是在邊角處，也給用戶以驚喜與親切。

國外有不少網(wǎng)站，更是采用了全站式的手繪風(fēng)格設(shè)計(jì)，讓人眼前一亮：

http://www.estebanmunoz.com/home.html

http://bootb.com/es/

http://www.rockpillars.cz/

如今各種2D，3D圖形界面設(shè)計(jì)軟件越來越強(qiáng)大，就算初學(xué)者也能輕易做出華麗的設(shè)計(jì)圖，于是各種爭(zhēng)相模仿的炫彩效果也給人們帶來了視覺的疲勞，于是計(jì)師們也越來越理性和專注，人們?cè)诓煌で笊虡I(yè)訴求、用戶、審美和技術(shù)上的平衡點(diǎn)。每一年過去，都有無數(shù)過時(shí)的風(fēng)格、特征元素以及實(shí)現(xiàn)技術(shù)被拋于身后，未來的設(shè)計(jì)需要的更多新鮮的造型，更多個(gè)性化的亮點(diǎn)，更直接的感官吸引，手繪元素在這種返璞歸真的風(fēng)潮下以其惹人喜愛的個(gè)性化與藝術(shù)感應(yīng)運(yùn)而生，或許可以開拓新的時(shí)代，或許只是作為過渡曇花一現(xiàn)，但作為熱愛設(shè)計(jì)的年輕設(shè)計(jì)師，試著涂鴉幾筆，為自己的作品增色添彩，既與時(shí)俱進(jìn)，又陶冶性情，何嘗不可？

最后讓大家欣賞幾幅涂鴉海報(bào)：